Workshop: Museum Work: Hierarchies and Barriers, Exclusion and Inclusion

Call for Participation für einen Workshop zum Thema Museumsarbeit, organisiert von Kate Hill (University of Lincoln) und Claire Wintle (University of Brighton) im Rahmen des Netzwerks Making Museum Professionals, 23. Mai, Birkbeck, University of London

Der Eröffnungsworkshop des Netzwerks, Museum Work: Hierarchies and Barriers, Exclusion and Inclusion, wird am 23. Mai 2023 in Birkbeck, London stattfinden. Er wird sich insbesondere mit der Frage befassen, wie sich Hierarchien und Barrieren in der Museumsarbeit historisch entwickelt haben und heute noch bestehen, und wie solche Hierarchien von denjenigen, die von Museen ausgeschlossen und entmachtet werden, in Frage gestellt und ausgehandelt wurden und werden.

Für den ersten Workshop werden derzeit Vorschläge für Kurzvorträge von Museumspraktiker*innen und Wissenschaftler*innen, die sich mit Museumsgeschichte oder -praxis befassen, zu Themen im Zusammenhang mit Hierarchien, Barrieren und Inklusion/Ausgrenzung in der Museumsarbeit aus historischer oder zeitgenössischer Perspektive gesucht. Einsendeschluss ist Montag, der 6. März 2023. Weitere Informationen zu den Anforderungen finden Sie hier.

Das Netzwerk Making Museum Professionals reagiert auf die zunehmenden Kampagnen im Museumssektor für gerechtere Einstellungs- und Karrierestrukturen. Überall auf der Welt haben Kampagnengruppen die Systeme der Ungleichheit hervorgehoben, mit denen viele der in und mit Museen Arbeitenden konfrontiert sind. Dieses neue Netzwerk wird solche Kampagnen für Fairness, Inklusion und Transparenz unterstützen, indem es die historischen Wurzeln der Museumsberufe und die Strukturen, die sie unterstützten, von der Geburt des modernen Museums (um 1850) bis zum heutigen Tag untersucht. Es stellt die Frage, wie die Museumsberufe entstanden sind und wie sie zur Herausbildung bestimmter Kompetenzen und Arbeitsweisen beigetragen haben. Das Netzwerk versucht auch, produktive Verbindungen zwischen Akademiker*innen und Museumsfachleuten zu entwickeln, Räume, Praktiken und Ergebnisse für den Dialog zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft zu schaffen und die historische Praxis als ein Instrument zur Verbesserung der heutigen Professionalisierung zu begreifen.